El valor de los juegos tradicionales en la educación.

Por Natalia Arias García

''Aleja la pantalla y verás que tu hijo puede prestar atención. Sin atención, no hay aprendizaje con significado, pero sí puede haber, en cambio, errores por descuido, sentimiento de incapacidad, ansiedad etc'', advierte María Couso, especialista en dificultades de aprendizaje, en una entrevista para la Voz de Galicia. 

Como ya hemos comentado en artículos anteriores, actualmente existe una especie de ''fiebre'' por las tecnologías y las pantallas que se expande entre los más jóvenes. Por ello, en este nuevo artículo me gustaría poner en valor los diferentes materiales didácticos que existen y que pueden ser una buena opción para reemplazar o coordinar con las tecnologías. 

Lo primero que debemos saber es que los/as niños/as en las primeras etapas como mejor aprenden es jugando y experimentando. Siguiendo con la entrevista que se le realizo a María Couso, esta pedagoga resalta la utilidad de los juegos de mesa, insistiendo en que estos juegos tradicionales capacitan a las personas para entender a los demás, para tomar decisiones, desarrollan la percepción, el control y la competencia lingüística al tener que comprender las instrucciones. Asimismo, potencian la atención y en algunos casos la memoria. 

Otras ventajas que tienen los juegos de mesa es que estimulan la participación y potencian el disfrute del proceso antes que los resultados. En resumidas cuentas, los juegos de tablero o de mesa contribuyen de forma muy positiva al desarrollo cognitivo y social promoviendo la comprensión de las reglas mentales a una edad temprana. No obstante, José Luis Linaza (catedrático de Psicología Educativa) matiza que hasta los 5 o 6 años los menores no están realmente capacitados para comprender las reglas de juego, ya que su forma de jugar hasta entonces es simbólica e incluso por imitación. 

Me gustaría resaltar que en España ya existen centros que utilizan estos materiales en algunas asignaturas, pero se deberían seguir potenciando dentro de las escuelas y para todas las etapas ya que el juego es importante para todos y todas y los convierte en protagonistas, captando toda la atención y motivándolos. De hecho, Linaza nos recuerda que el deporte antiguamente era considerado como una habilidad medieval y que no se convirtió en juego deportivo hasta que algunos pedagogos ingleses los introdujeron en los centros educativos. Por ello, debemos seguir luchando por estos cambios que nos aseguran un buen impacto y buenos resultados en los/as menores.

Por último, voy a terminar este nuevo artículo con una reflexión que realiza María Couso, y es que esta pedagoga nos advierte que los/as adultos no nos tomamos realmente en serio la importancia de los juegos, ya que pensamos que a medida que los/as niños/as crecen deben dejar de jugar, sin entender que no hay mayor mecanismo de aprendizaje que el juego en sí mismo. Si esta temática os ha interesado y queréis saber más, os recomiendo la cuenta de Instagram de María Couso, Play.funlearning, en donde nos cuenta de forma más detallada todo y da algunas recomendaciones de juegos. 

Referencias Bibliográficas: 

• Juguetes y Juegos (14 de octubre de 2011). Los juegos de mesa facilitan el aprendizaje de valores sociales y benefician a la psicología del niño. https://www.interempresas.net/Juguetes/Articulos/337221-juegos-mesa-facilitanaprendizaje-valores-sociales-benefician-psicologia-del-nino.html 

• Ana Abelenda (3 de diciembre de 2023). María Couso, la pedagoga que divulga el valor de los juegos de mesa. https://www.lavozdegalicia.es/noticia/yes/2023/12/02/mejordesarrollo-nino-jugar-ayudarle-deberes/0003_202312SY2P12991.ht